Діагностика довільної поведінки та довільної діяльності у дітей дошкільного віку є важливою складовою процесу оцінки психологічного розвитку дитини. Довільна поведінка та діяльність вказують на здатність дитини свідомо контролювати свої дії, дотримуватися правил та виконувати завдання, що має ключове значення для її підготовки до навчання в школі.

Діагностика самосвідомості та самооцінки у дітей дошкільного віку є важливим аспектом у розумінні формування їхньої особистості. У цьому віці дитина починає усвідомлювати себе як окрему особистість, формувати уявлення про свої можливості, досягнення та взаємозв’язки з іншими.

Діагностика фізичного та фізіологічного розвитку у дітей дошкільного віку є важливою складовою комплексного підходу до оцінювання стану здоров’я, адаптації та готовності дитини до подальшого навчання та розвитку. Цей процес допомагає визначити індивідуальні особливості дитини, виявити можливі відхилення та розробити рекомендації для їх корекції.

Сенсорно-перцептивний і сенсорно-пізнавальний розвиток у дітей дошкільного віку відіграє ключову роль у формуванні їхньої здатності до сприйняття навколишнього світу, аналізу інформації та розвитку пізнавальної активності. Діагностика цих сфер спрямована на визначення рівня розвитку сенсорних здібностей, таких як здатність сприймати, розрізняти та класифікувати об’єкти за їхніми властивостями.

Дошкільний вік є критично важливим періодом у формуванні основних когнітивних здібностей дитини, таких як мислення, пам'ять, увага, сприйняття та уява. Визначення рівня інтелектуального, розумового розвитку дітей дошкільного віку допомагає вчасно виявити можливі відхилення, підтримати розвиток сильних сторін дитини та забезпечити сприятливі умови для її гармонійного розвитку.

Діагностика психомоторних здібностей, моторного та психомоторного розвитку у дітей дошкільного віку є важливим етапом у забезпеченні їхнього гармонійного розвитку. Виявлення рівня сформованості цих здібностей допомагає визначити індивідуальні особливості дитини, спланувати необхідні корекційно-розвивальні заходи, а також попередити можливі затримки у розвитку.