Діагностика психічного розвитку дітей дошкільного віку є важливим елементом у процесі забезпечення їх гармонійного розвитку. Особливої уваги потребує діагностика волі, емоційно-вольової сфери, яка відіграє ключову роль у формуванні особистості дитини. Емоційний розвиток дітей дошкільного віку в закладах дошкільної освіти (ЗДО) сприяє не лише кращій адаптації до соціального середовища, але й створює передумови для успішного навчання в майбутньому.

Емоції, емоційно-вольова сфера та емоційний розвиток відіграють важливу роль у житті дитини дошкільного віку. Вони впливають на її поведінку, спілкування, самооцінку та загальне благополуччя. Тому діагностика емоційно-вольової сфери та емоційного розвитку є важливою складовою психологічного обстеження дітей дошкільного віку.

Методи діагностики психічного розвитку дітей у закладах дошкільної освіти

Для визначення рівня емоційного стану дітей використовують різноманітні методики, включаючи тести, психологічні малюнкові тести, проективні методики та інші діагностичні інструменти. Вони дозволяють оцінити рівень розвитку сприйняття, мислення, уваги, пам’яті та інших психічних процесів.

Одними з основних методів є:

• Психологічні тести для дошкільнят – тести, що дозволяють визначити рівень розвитку різних психічних процесів у дітей.
• Проективні методики для садочка – інструменти, що використовуються для вивчення внутрішнього світу дитини через її творчі прояви, такі як малюнки.
• Діагностичні методики – спеціалізовані тести для визначення психічного розвитку дітей в умовах дошкільних навчальних закладів (ДНЗ, ЗДО).

Діагностика емоційно-вольової сфери дошкільника у садочку (ЗДО, ДНЗ)

Діагностика емоцій, емоційно-вольової сфери дошкільника включає оцінку рівня розвитку емоційної сфери та вольових якостей дитини (діагностики методики тести для оцінки рівня розвитку емоційних реакцій, емоційної чутливості, саморегуляції та емоційних переживань дитини, вольових якостей та емоційної стійкості дитини, страху та тривоги дитини, настрій та самопочуття дитини, емоцій дитини, радості, смутку, щастя, горя, втрати, страху, тривоги, тривожність, імпульсивність, агресивність, рівень переживань, хвилювань, відчаю, загальний емоційний стан дитини, вольова поведінка). 

Існує безліч методів діагностики емоційно-вольової сфери та емоційного розвитку дітей дошкільного віку. Найпоширенішими з них є:

• Методики діагностики емоційно-вольової сфери – тести, що оцінюють емоційний стан дитини, її здатність до саморегуляції та вольові якості.
• Психологічні тести та методики емоційно-вольової сфери – інструменти, що допомагають визначити рівень емоційної зрілості та вольового розвитку дитини.
• Спостереження: психолог спостерігає за поведінкою дитини в різних ситуаціях та фіксує її емоційні реакції.
• Бесіда: психолог проводить бесіду з дитиною та її батьками, щоб отримати інформацію про її емоції, почуття та поведінку.
• Ігри та завдання: психолог пропонує дитині виконати різні ігри та завдання, які дозволяють оцінити її емоційний стан, саморегуляцію та емоційну чутливість.
• Проективні методики – використання проективних тестів для оцінки емоційного стану дитини під час адаптації до дитячого садка. Дитині пропонують виконати завдання, які не мають чіткої відповіді, наприклад, намалювати малюнок або розповісти історію. Ці методики дозволяють виявити глибинні переживання та емоційні конфлікти дитини.

За результатами діагностики психолог може оцінити рівень розвитку емоційно-вольової сфери та емоційного розвитку дитини. Це дозволяє йому виявити можливі проблеми та скласти індивідуальну програму корекційної роботи.

Для використання в закладах дошкільної освіти (ЗДО) існують спеціальні методики діагностики емоційно-вольової сфери та емоційного розвитку дітей. Ці методики адаптовані до вікових особливостей дітей дошкільного віку та можуть бути використані вихователями та психологами ЗДО.

Розвиток емоційно-вольової сфери у дошкільників

Розвиток емоційно-вольової сфери у дітей дошкільного віку є важливим аспектом їхнього загального психічного розвитку. Для цього використовуються різноманітні програми та ігри, що сприяють розвитку емоційних і вольових якостей.

• Програма розвитку емоційної сфери – комплекс заходів, спрямованих на розвиток емоційної зрілості дитини.
• Ігри для розвитку емоційно-вольової сфери – спеціальні ігри, що допомагають дітям навчитися керувати своїми емоціями та розвивати вольові якості.
• Корекційні програми – програми, спрямовані на корекцію та розвиток емоційно-вольової сфери у дітей з відхиленнями від норми.

Поради батькам та вихователям

Для забезпечення гармонійного розвитку емоційно-вольової сфери дитини важливо дотримуватися певних рекомендацій. Батьки та вихователі можуть відігравати важливу роль у розвитку емоційно-вольової сфери та емоційного розвитку дітей дошкільного віку. Ось кілька порад:

• Створіть сприятливу емоційну атмосферу: дітям важливо відчувати себе любимими, прийнятими та цінними.
• Допоможіть дітям зрозуміти та розпізнавати свої емоції: розмовляйте з ними про їхні почуття, називайте їх та пояснюйте, як з ними справлятися.
• Вчіть дітей саморегуляції: допоможіть їм опанувати навички заспокоєння та самоконтролю.
• Заохочуйте емоційну виразність: дозвольте дітям вільно виражати свої емоції.
• Грайте з дітьми в емоційні ігри: це допоможе їм розвинути емоційний інтелект та навчитися взаємодіяти з іншими людьми.

Поради батькам:

• Створіть сприятливу емоційну атмосферу вдома: проводьте час з дитиною, грайте з нею, читайте їй казки, розмовляйте про її почуття.
• Будьте емоційно щирими: показуйте дитині свої емоції та вчіть її їх розпізнавати.
• Заохочуйте емоційну виразність: дозвольте дитині вільно виражати свої емоції, навіть негативні.
• Встановіть чіткі правила та обмеження: це допоможе дитині відчувати себе в безпеці та впевнено.
• Будьте послідовними у своїх вимогах: не міняйте правила залежно від свого настрою.
• Підтримуйте здоров'я дитини: забезпечте їй повноцінний сон, здорове харчування та регулярні фізичні вправи.
• Підтримуйте емоційні потреби дитини та допомагайте їй виражати свої почуття.
• Використовуйте ігри та вправи для розвитку емоційних і вольових якостей.
• Цікаві статті: Розвиток емоційної сфери у дітей дошкільного віку, Як допомогти дитині впоратися з емоціями, Емоційний розвиток дитини: поради батькам.
• Книги для батьків: «Як виховати емоційно інтелектуальну дитину» - Гіллель Л. Грант, Робін Е. Хобарт, «Емоційний розвиток дитини дошкільного віку» - О.М. Костюк, «Як навчити дитину говорити про свої почуття» - Адель Фібер, Елізабет Ейзенберг.

Поради вихователям та психологам:

• Створіть сприятливу емоційну атмосферу в групі: будьте доброзичливими, уважними та справедливими до всіх дітей.
• Організуйте цікаві та різноманітні заняття: це допоможе дітям краще пізнати себе та навколишній світ.
• Вчіть дітей емоційної грамотності: допоможіть їм зрозуміти свої емоції та емоції інших людей.
• Розвивайте у дітей навички саморегуляції: навчайте їх заспокоюватися, контролювати свої емоції та вирішувати конфлікти мирним шляхом.
• Співпрацюйте з батьками: інформуйте їх про емоційний стан дитини та надавайте їм рекомендації щодо виховання.
• Забезпечуйте емоційний комфорт у групі.
• Використовуйте проективні методики та тести для виявлення емоційного стану дітей.
• Розробляйте індивідуальні програми розвитку для дітей з відхиленнями у емоційно-вольовій сфері.
• Методичні розробки: «Діагностика емоційно-вольової сфери та емоційного розвитку дітей дошкільного віку», «Ігри та заняття для розвитку емоційної сфери дітей дошкільного віку», «Як допомогти дитині впоратися з емоціями».
• Вебінари та семінари: «Емоційний розвиток дитини дошкільного віку: особливості та завдання», «Як організувати роботу з розвитку емоційної сфери дітей дошкільного віку», «Практичні методи роботи з емоційно складними дітьми».

Ігри та активності для розвитку емоційної сфери дитини

• Ігри на розпізнавання емоцій: показуйте дитині картинки з різними емоціями та просіть її назвати їх.
• Ігри на виразність емоцій: грайте в ігри, де дитина повинна зобразити певну емоцію мімікою, жестами або голосом.
• Ігри на саморегуляцію: навчайте дитину різних способів заспокоїтися, наприклад, глибоко дихати, рахувати до десяти або використовувати релаксаційні техніки.
• Ігри на співпереживання: читайте дитині казки та історії про емоції, обговорюйте з нею почуття героїв.
• Творчі заняття: малювання, ліплення, танці та інші творчі заняття допомагають дітям виразити свої емоції та почуття.

Важливо пам'ятати, що емоційний розвиток дитини - це тривалий процес, який потребує постійної уваги та підтримки з боку дорослих.

Ризики та порушення розвитку емоційно-вольової сфери дитини

Ризик виникнення порушень: Важливо виявляти ознаки можливих порушень у розвитку емоційної сфери на ранньому етапі. Важливо знати про можливі ризики та порушення емоційно-вольової сфери та емоційного розвитку дітей дошкільного віку. До них належать:

• Емоційна нестійкість: швидкі та часті зміни настрою, спалахи гніву, плачливості.
• Агресивність: фізична або вербальна агресія до інших дітей або дорослих.
• Тривожність: надмірне занепокоєння, страхи, нічні кошмари.
• Депресія: смуток, апатія, втрата інтересу до діяльності.
• Якщо ви помітили у своєї дитини будь-які з цих симптомів, важливо звернутися за консультацією до психолога.

Ризики:

• Несприятливі умови виховання: жорстоке поводження, емоційна холодність, нестача уваги та любові з боку батьків.
• Стресові ситуації: розлучення батьків, смерть близьких людей, переїзд, стихійні лиха.
• Біологічні фактори: генетична схильність, порушення роботи нервової системи.

Порушення:

• Емоційна нестійкість: швидкі та часті зміни настрою, спалахи гніву, плачливості.
• Агресивність: фізична або вербальна агресія до інших дітей або дорослих.
• Тривожність: надмірне занепокоєння, страхи, нічні кошмари.
• Депресія: смуток, апатія, втрата інтересу до діяльності.
• Аутизм: порушення соціальної взаємодії та спілкування.

Якщо ви помітили у своєї дитини будь-які з цих симптомів, важливо звернутися за консультацією до психолога.

Корекційні програми порушення розвитку емоційно-вольової сфери дошкільника

Існують спеціальні корекційні програми, які допомагають дітям з емоційно-вольовими та емоційними порушеннями. Ці програми розробляються психологами та спрямовані на:

• Розвиток емоційної самосвідомості: допомога дитині впізнавати та розуміти свої емоції.
• Навчання саморегуляції: навчання дитини способам заспокоєння та контролю своїх емоцій.
• Розвиток соціальних навичок: навчання дитини спілкуватися з іншими людьми, співпереживати їм та вирішувати конфлікти мирним шляхом.
• Корекція поведінки: навчання дитини прийнятних способів вираження емоцій.

Корекційні програми: Розробка індивідуальних програм для допомоги дітям з особливими потребами у їх емоційному розвитку. Корекційні програми можуть проводитися як індивідуально, так і в групі. У деяких випадках може знадобитися медикаментозне лікування.

Важливо пам'ятати, що емоційно-вольові та емоційні порушення можна успішно коректувати, якщо звернутися за допомогою до фахівців вчасно.

Перелік корекційних програм для розвитку емоційно-вольової сфери у дошкільнят, які можуть бути використані в умовах закладу дошкільної освіти (садочку, ЗДО, ДНЗ) або вдома:

• Програма «Я і мої емоції»: Мета: Розвиток емоційного інтелекту. Методики: Ігри на розпізнавання емоцій, бесіди про почуття, вправи на вираження емоцій.
• Програма «Емоційна грамотність»: Мета: Навчити дітей розуміти і контролювати свої емоції. Методики: Картки емоцій, рольові ігри, казкотерапія.
• Програма «Дитячий світ почуттів»: Мета: Розвиток здатності до емпатії та саморегуляції. Методики: Розповіді, обговорення почуттів героїв казок, арт-терапія.
• Програма «Чарівний світ емоцій»: Мета: Формування позитивного емоційного клімату у групі. Методики: Спільні ігри, колективні творчі проекти, музична терапія.
• Програма «Дружні почуття»: Мета: Розвиток соціальних навичок та емоційного взаєморозуміння. Методики: Групові завдання, обговорення емоцій у різних ситуаціях, кооперативні ігри.
• Програма «Маленькі дослідники емоцій»: Мета: Знайомство з основними емоціями та їх проявами. Методики: Експериментальні завдання, спостереження, аналіз поведінки.
• Програма «Кольори емоцій»: Мета: Навчання дітей зв'язку між емоціями та їх зовнішніми проявами. Методики: Малювання, використання кольорових символів для позначення емоцій, обговорення.
• Програма «Емоційний калейдоскоп»: Мета: Розвиток емоційної виразності та творчості. Методики: Драматизація, сценічні постановки, створення казок про емоції.
• Програма «Мій настрій»: Мета: Усвідомлення дітьми свого настрою та вміння його змінювати. Методики: Щоденники настрою, фізичні вправи для регуляції емоцій, медитація для дітей.
• Програма «Емоційна палітра»: Мета: Ознайомлення з різноманітністю емоцій та способами їх вираження. Методики: Творчі майстер-класи, використання різних видів мистецтва для вираження емоцій, музичні ігри.
• Програма «Палітра емоцій» (для старших дошкільнят) . Автор: Олена Олександрівна Воропаєва. Мета: розвиток емоційної сфери, формування самооцінки, емпатії, навичок саморегуляції. Методи: ігри, вправи, казкотерапія, арт-терапія.
• Програма «Розвиток емоційно-вольової сфери особистості дитини». Автор: Людмила Григорівна Куліш. Мета: корекція емоційних порушень, розвиток вольових якостей, формування позитивної самооцінки. Методи: ігри, вправи, тренінги, психогімнастика.
• «Корекційно-розвиткова програма з розвитку емоційно-вольової сфери» (для дітей з ЗПР). Автори: Оксана Василівна Ганова, Олена Олександрівна Воропаєва. Мета: корекція емоційно-вольової сфери у дітей з ЗПР, розвиток пізнавальних процесів, формування навичок спілкування. Методи: ігри, вправи, казки, арт-терапія.
• Програма «Розвиток пізнавальної та емоційно-вольової сфер дітей (1-4 класи) із затримкою психічного розвитку». Автори: Оксана Миколаївна Онищук, Людмила Григорівна Куліш. Мета: корекція емоційно-вольової та пізнавальної сфер у дітей з ЗПР, розвиток мовлення, дрібної моторики. Методи: ігри, вправи, тренінги, психогімнастика.
• «Ігри та вправи на розвиток емоційно-вольової сфери дітей». Мета: розвиток емоційної сфери, вольових якостей, навичок саморегуляції у дітей дошкільного віку. Методи: ігри, вправи.
• «Казкотерапія для дошкільнят» (автор: Тетяна Олександрівна Дьякова)
• «Арт-терапія для дошкільнят» (автор: Ірина Вікторівна Мамайчук)
• «Психогімнастика для дошкільнят» (автор: Олена Олександрівна Воропаєва)

Емоційний та вольовий розвиток дітей дошкільного віку є дуже важливим для їхнього подальшого життя. Діти, які мають добре розвинену емоційну сферу, краще справляються зі стресом, вміють співпереживати іншим людям, будують міцні стосунки та досягають успіхів у навчанні та житті. Діагностика емоційно-вольової сфери та емоційного розвитку дітей дошкільного віку є необхідною для забезпечення їхнього гармонійного розвитку. Використання різноманітних методик і тестів дозволяє вчасно виявити відхилення та розробити корекційні програми, що сприятимуть успішній соціалізації та подальшому навчанні дітей.

Діагностики емоційної, емоційно-вольової сфери, емоційного розвитку дитини у закладах дошкільної освіти (ЗДО, ДНЗ, садочків):

• Діагностика розвитку емоційної сфери дошкільника (діагностичний пакет Т. Піроженко)
• Анкета для педагогів та батьків щодо вивчення проявів тривожності у дитини (автори Г. Лаврентьєва, Т. Титаренко)
• Тест тривожності Р. Теммпл, В. Амен, М. Доркі
• Методика «Мій настрій»
• Методика «Розкажи історію» Г. Х. Махортова
• Обери потрібне обличчя
• Страхи в будиночках
• Проективна методика «Обери обличча»
• Проективна методика «Малюнок сім’ї»  - Оцінює емоційні стани та відношення дитини до членів сім'ї через малюнки. Оцінка емоційних переживань радості, смутку, щастя, горя, втрати
• Проективна методика «Неіснуюча тварина» - Допомагає виявити внутрішні конфлікти, страхи та переживання через створення образу вигаданої істоти.
• Проективна методика «Малюнок дерева»
• Проективна методика «Кактус» - Оцінка саморегуляції та емоційних переживань, Вивчаємо особливості емоційного стану дитини
• Методика експертної оцінки агресивності дитини
• Проективний малюнковий тест «Будинок, дерево, людина»  - Оцінка вольових якостей та емоційної стійкості, виявляє внутрішні страхи та тривоги через малюнки.
• Проективна методика «Дерево» - дозволяє виявити емоційні переживання, страхи та тривоги дитини.
• Анкета визначення рівня тривожності дошкільника
• Анкета визначення рівня імпульсивності дошкільника
• Анкета визначення рівня агресивності дошкільника
• Графічний диктант
• Будиночок
• Бесіда з батьками (для визначення особливостей емоційної сфери дитини)
• Бесіда з дитиною (для визначення самопочуття дитини)
• Методика «Мій настрій у кольорі» (для виявлення емоційного стану)
• Методика «Знайди собі друга» (для визначення емоційного благополуччя)
• Анкета «Чи самостійна дитина?» (для вихователів, батьків) (для визначення вольового розвитку)
• Спостереження (за проявами самостійності дитини)
• Колірний тест емоційних станів
• «Методика діагностики емоційного розвитку дітей дошкільного віку» (Н.А. Авдєєва): дозволяє оцінити рівень розвитку емоційних реакцій, емоційної чутливості, саморегуляції та емоційних переживань дитини.
• «Методика вивчення емоційно-вольової сфери дітей дошкільного віку» (О.М. Костюк): оцінює рівень розвитку емоційних реакцій, емоційної регуляції, вольових якостей та емоційної стійкості дитини.
• «Методика кольорових виборів» (Люсьгера): оцінює емоційний стан дитини, її настрій та самопочуття.
• Тест «Кольоровий тест Люшера» - визначає рівень емоційної реакції та чутливість, емоційний стан та рівень стресу через вибір кольорів.
• Тест на емоційну реактивність Кондака - визначає рівень емоційної реакції та чутливість, оцінює рівень емоційної реактивності дітей.
• Шкала емоційного благополуччя для дітей (SEWB) – Емоційне благополуччя дитини- Спеціально розроблена для оцінки загального емоційного благополуччя дітей.
• Тест на саморегуляцію дітей (система рейтингових шкал) – Саморегуляція, оцінює здатність дітей до самоконтролю та регулювання власної поведінки.
• Методика «Лабіринт» - Оцінює вольові якості, емоційну стійкість, емоційна стійкість та здатність до подолання труднощів.
• Тест Розенцвейга на фрустрацію - Оцінює реакції на фрустрацію та емоційну стійкість.
• Шкала дитячої тривожності Спілбергера-Ханіна (СТ) - Оцінка емоційних переживань, страху та тривоги, Визначає рівень тривожності дітей.
• Опитувальник «Настрою і самопочуття» - Вимірює поточний емоційний стан дитини. Настрій та самопочуття
• Проективна методика ТАТ (тематичний апперцептивний тест) - Досліджують емоційні переживання (радість, смуток, щастя, горе, втрати) через аналіз картин.
• Шкала імпульсивності Баррата - Оцінює рівень імпульсивності дітей.
• Шкала агресивної поведінки для дітей (CPRS-48) - Визначає рівень агресивності дитини.
• Короткий опитувальник психічного здоров’я дітей (SDQ - Strengths and Difficulties Questionnaire) – Комплексна методика, яка комплексно оцінює емоційні та поведінкові труднощі дітей.
• Опитувальник «Смугастий тест настрою» – Оцінка настрою та самопочуття, вимірює поточний емоційний стан через вибір смуг різних кольорів та ширини.
• Шкала оцінки настрою PANAS (Positive and Negative Affect Schedule) - Визначає рівні позитивного та негативного афектів у дітей.
• Шкала дитячої депресії CDI (Children's Depression Inventory) - Оцінка емоційного благополуччя, оцінює рівень депресивних симптомів у дітей
• Опитувальник «Маленький тривожний малюк» (SCARED) - призначений для оцінки тривожності та фобій у дітей.
• Шкала страхів Я.Статті - Оцінює інтенсивність страхів у дітей дошкільного віку.
• Методика «Шкала поведінкових проявів агресії (BPAQ)» - Визначає різні форми агресивної поведінки у дітей.
• Тест імпульсивності Айзенка (I7) - Вимірює рівень імпульсивності та ризикованої поведінки.
• Шкала емоційної регуляції (ERQ) - Визначає рівень контролю над емоціями та стратегії емоційної регуляції.
• Методика «Ситуативний малюнковий тест» (СРТ) - Досліджує емоційні реакції дитини на різні ситуації через аналіз малюнків.
• Чебановська анкета для оцінки психологічного стану дитини – Комплексна оцінка психічного здоров’я та емоційного стану, визначає загальний психологічний стан, включаючи емоційні та поведінкові аспекти.
• Карта розвитку дитини (Child Development Checklist) - Комплексна оцінка психічного здоров’я та емоційного стану, оцінює різні аспекти розвитку дитини, включаючи емоційний стан.
• Опитувальник емоційної чутливості (ЕЧ) для батьків та вихователей
• Опитувальник емоційного благополуччя (ЕБ) для батьків та вихователей
• Методика «Пірамідка» - Оцінка саморегуляції та емоційних переживань
• Методика «Кольорові квадратики» - Оцінка саморегуляції та емоційних переживань
• Методика «Сходинки» - Оцінка саморегуляції та емоційних переживань
• Проективний тест «Два будиночки» - Оцінка саморегуляції та емоційних переживань
• Методика «Вольові якості» (ВК) - Оцінка вольових якостей дитини
• Методика «Емоційна стійкість» (ЕС) - Оцінка емоційної стійкості дитини
• Проективна методика «Незакінчене речення» - Оцінка вольових якостей та емоційної стійкості дітей
• Методика «Малюнок страху» - Оцінка емоційних переживань, страху та тривоги
• Проективний тест «Людина під дощем» - Оцінка емоційних переживань, страху та тривоги
• Проективна методика «Кішка-мишка» - Оцінка емоційних переживань, страху та тривоги
• Шкала самопочуття А. З. Занковського - Оцінка настрою та самопочуття
• Методика «Кольорові настрої» - Оцінка настрою та самопочуття
• Методика «Що таке щастя?»
• Методика «Що таке горе?»
• Проективний тест «Мій настрій» - Оцінка емоційних переживань радості, смутку, щастя, горя, втрати
• Опитувальник тривожності для дошкільників А. М. Кочмарової - Визначення рівня тривожності дошкільника
• Методика «Кольорові квадратики» - Визначення рівня імпульсивності дошкільника
• Тест Бурдона - Визначення рівня імпульсивності дошкільника
• Опитувальник агресивності Баса-Дарки (ОАБД) - Визначення рівня агресивності дошкільника
• Методика «Кольорові малюнки» - Визначення рівня агресивності дошкільника
• Гра «Замок»
• Гра «Емоційний кубік 4 в 1»
• Гра «Емоційне судоку»
• Гра «Домалюй портрет»
• Гра «Кастрюлька злості»
• Гра «Казанок гарного настрою»
• Методика «Вулкан» для діагностування та роботи з агресією
• Гра «Два чарівника»
• Гра «Папір стерпить все» або «Моя емоція»